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中国的中小学“剥夺儿童的个性”

BBC新闻部教育事务记者:汉娜·理查森

一名著名的教育专家说,中国的教育制度正在剥夺中国儿童成为独特的个人的机会。

大华新闻网7月2日消息,英国的一名著名的教育专家说,中国的教育制度正在剥夺中国儿童成为独特的个人的机会。

学者和作家安东尼·塞尔顿爵士说,中国的严厉的教学方式需要改变,否则中国的儿童和中国的经济都会因这种体制窒息。

安东尼爵士说,中国的中小学教育常被批评死记硬背和重复学习,它们的教育应该是更全面和综合的。

安东尼爵士在中国国家主席习近平访问英国时做出这番评论。

“严格的纪律”

周三习主席在英国教育研究所发表讲话时,似乎接受了其中一些观点。

在观看了英国广播公司BBC的一个在英国重塑中国式学校的电视节目后,他表示“这些英国人(从中国)学到了严格纪律的好处”。

他补充说,而中国人同时学到了娱乐的益处。

他说:“中国的孩子们玩耍不够多。他们应该更多地玩耍。”

中国学校

在中国,公立学校早上7点就开始做各种体育运动。

除了其它诸如太极拳的保健操外,学生们还受到鼓励,按摩保护他们的眼睛健康,准备迎接繁忙的一天。

在一天长达12小时的上学中,孩子们有两次就餐时间,每天也会一起运动,有时一天两次。

教学的方式重点在记笔记和重复,或者称为重复式学习。

这和英格兰更注重互动式学习的方式差别巨大,英格兰的中小学生受到鼓励参与课堂互动,自己做出判断。

中国人认为通过重复式学习,儿童学得更快更好。

中国的孩子们生活在独生政策之下,感受到他们肩上的责任,所以对他们教育成就期望很高。

考试成绩好和社会地位与成功联系在一起,整个家庭都把期望寄托在他们唯一的孩子身上。

中国和英格兰的孩子们在中小学学习同样的课目,但中国的孩子们的学习还和一些校园内外的实际工作经验联系起来,同时还学习中国文化和道德。

英格兰的老师们可能会欢迎的中国学校的一个特点是:学生们总被要求把他们自己的教室打扫干净。

中国在校的中小学生人数估计约达1.92亿人,是全世界中小学生总数的1/5。

“人的技能”

现在担任英国白金汉大学校长的安东尼爵士周五在上海发表讲话说:“中国现在已经有了一些世界上最顶尖的中小学,在数学和科学方面保持领先。”

的确,经济合作与发展组织说,上海和香港属于世界教育顶尖的地区。

但安东尼爵士补充说:“中国和全世界的中小学都仍然非常需要关注的是:‘人’的技能是计算机无法替代的。”

“很多教育制度都把考试成绩当作评判学校优劣的唯一标准,但最近的研究显示,工资涨幅很大的工作总是需要一定程度社会技能。”

安东尼爵士曾是英国顶尖私校威灵顿学院的校长,这个学校一向倡导保护和促进学生的全面素质,以最大的激发他们的潜能,让他们自信地发挥。

向很多英国的私校一样,威灵顿学院在中国也有一个分校,提供传统的英格兰顶级私校式的教育。



TAG: 中国 中小学 儿童个性

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